Я не сразу решила стать учителем. Не могу сказать, что профессия учителя была моей детской мечтой. Однако, когда пришло время сделать выбор, появилась уверенность – преподавание – это то, что мне интересно, чем я бы хотела заниматься. Мои школьные годы не были совершенно безоблачными. Как и многие, я сталкивалась не только с творческим началом, но и с формальным подходом к делу, не только с воодушевляющим личным примером учителя, но порою и с некомпетентностью, которая временами могла граничить с невежеством.

Все эти отрицательные проявления произвели на меня существенное, неизгладимое впечатление. Я решила, самый верный путь – это противопоставить собственные знания, собственный подход, свою хорошую работу. Именно это и привело меня в школу.

А для того, чтобы реализовать эти идеи необходимо было получить глубокое образование. Так я решила поступать на филологический факультет университета. В дальнейшем университетское образование не раз сослужило мне добрую службу. Древнерусская литература, историческая грамматика, латынь, древнегреческий - все эти изученные дисциплины теперь позволяют преподавать не формально, а, как мне хочется надеяться, творчески, глубоко и всесторонне подходить к каждому уроку. Наличие хорошего образования не позволяет педагогу останавливаться в своем развитии, побуждает к постоянному освоению нового. Педагог, идущий в ногу с нашим стремительным временем, строящий свои уроки как на традиционных, так и новейших методиках, использующий современные технические возможности, вызывает уважение учащихся. Дети хотят видеть учителя-профессионала, способного увлечь и повести за собой. На протяжении многих лет я стараюсь не обмануть ожидания тех, кто приходит ко мне в класс. А что может быть лучшей наградой для учителя, чем восторженные взгляды учеников?

Гуманитарное образование необходимо всем: русский язык, литература, иностранные языки – нужны и механику, и водителю, и плотнику, и машинисту.  Сегодня обществу необходим грамотный человек, гражданин, умеющий отделить зерна от плевел, которого нельзя увлечь эфемерными теориями, который может противостоять пагубным идеям, ведущим в никуда. Сегодня моя задача как учителя воспитать личность, воспитать человека с глубокими, объективными, всеобъемлющими знаниями, осознающего себя частью великой России, такой разной и в то же время сплоченной.

[ Добавить новость ]